1、“慕课”（MOOC），即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物。

2、英文直译“大规模开放的在线课程(Massive Open Online Course)”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。

(资料图片)

3、“M”代表Massive(大规模)，一门MOOC课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，想学习的都可以进来，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。

4、翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

5、在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。

6、翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。

7、它是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。

8、二者之间没有必然的联系，慕课主要是指在线课程，强调的是资源。

9、而翻转课堂主要是指一种新型的教学模式。

10、二者都属于互联网时代催生的新生产物。

11、扩展资料“慕课”的特点：大规模的：不是个人发布的一两门课程：“大规模网络开放课程”(MOOC)是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。

12、2、开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以称之为MOOC。

13、3、网络课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于互联网上。

14、人们上课地点不受局限。

15、无论你身在何处，都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程，只需要一台电脑和网络联接即可。

16、“翻转课堂”有如下几个鲜明的特点：教学视频短小精悍。

17、大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。

18、每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便；视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征。

19、2、教学信息清晰明确。

20、”这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。

21、视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。

22、3、重新建构学习流程。

23、“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。

24、“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导；“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师提前了解学生的学习困难，在课堂上给予辅导，同学之间相互交流更有助于促进学生知识的吸收消化。

25、4、复习检测方便快捷。

26、学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。

27、教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。

28、参考资料：百度百科—慕课百度百科—翻转课堂。

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